Alcalá de Guadaíra incorpora las Pizarras Digitales en sus clases
Los alumnos y usuarios de la Ciudad San Juan de Dios de Alcalá de Guadaíra se beneficiarán de las importantes ventajas que aporta la incorporación de la Pizarra Digital Interactiva (PDI) a su escuela.
Este centro presta atención educativa-asistencial y laboral a personas con discapacidad intelectual gravemente afectadas (medio, severo y profundo), a través de varios dispositivos como el Centro Específico de Educación Especial.
Esta nueva herramienta que va a formar parte de las aulas, fruto de una donación de la Junta de Andalucía, facilita la aplicación de nuevos métodos didácticos, así como un mejor tratamiento de la diversidad del alumnado, ayudando a proporcionarles un papel más activo y participativo en las actividades de clase, brindándoles más autonomía y fomentando la creatividad en la medida de sus posibilidades. Supone, por tanto, una gran oportunidad para desarrollar nuevos métodos, nuevas formas de aprender, enseñar e interaccionar.
La PDI es una multiherramienta interactiva y didáctica. Es un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador, un video proyector y un dispositivo de control de puntero. Esto permite interactuar directamente sobre la superficie de proyección (lo que la diferencia de una pizarra digital normal), es decir, controlar el ordenador mediante esta superficie con un bolígrafo, el dedo -en algunos casos- u otro dispositivo como si de un ratón se tratara, dado que el sistema escogido es táctil.
Se trata de un área lisa y rígida, sensible al tacto, desde la que se pueden hacer diversas manipulaciones, como por ejemplo anotaciones escritas sobre cualquier imagen proyectada, guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico, exportarlas a diversos formatos, así como realizar dibujos, modificarlos, guardarlos, y trabajar con ellos hasta cumplir nuestro objetivo.
De forma complementaria, esta estrategia didáctica puede ayudar a realizar actividades básicas como enseñar fotos, presentar Power Point, usar imágenes capturadas, trabajar mapas, corregir ejercicios (a través del Libro digital), trabajar el cálculo, trabajar la lectura, realizar grabaciones, trabajar actividades de diversa índole para el tratamiento de la diversidad, para la presentación de trabajos de los alumnos, para realizar ejercicios multimedia, videoconferencias y comunicaciones colectivas online en clase (Webcams, correo, Chat), etc.
Por otro lado, la PDI puede servir como fuente de información ya que posee conexión a la red; puede ser útil como soporte para registro de asistencias y conductas; es una fuente inagotable de información multimedia e interactiva disponible de forma inmediata en el aula.
Los usuarios de este centro contarán con importantes beneficios en función de la discapacidad que padezcan; así, aquellos que tienen dificultades visuales tendrán la posibilidad del aumento de tamaño de los textos e imágenes, así como de las posibilidades de manipular objetos y símbolos; los que presentan problemas de audición se verán favorecidos gracias a la posibilidad de utilización de presentaciones visuales o del uso del lenguaje de signos de forma simultánea; los que padecen discapacidad física, podrán realizar en la medida de sus posibilidades ejercicios que implican el contacto con las pizarras interactivas.
En general, los estudiantes con otros tipos de necesidades educativas especiales, tales como alumnos con problemas severos de comportamiento y de atención, se verán favorecidos por disponer de una superficie interactiva de gran tamaño sensible al tacto y proporcionándoles nuevos estímulos.
En cuanto a la formación, profesionales del Área Pedagógica del centro se han formado previamente en el uso y manejo de las PDI adquiriendo las habilidades necesarias para la utilización de las mismas, el conocimiento de algunos materiales multimedia de apoyo a su dinámica de aula. Puesto que saben que los procesos de enseñanza y aprendizaje se van renovando de forma constante, le otorgan especial importancia al reciclaje profesional. Por todo ello, y de forma continua se sigue realizando formación sobre las PDI en el propio centro.
En suma, pudieron comprobar y evidenciar que se trata de una herramienta con múltiples ventajas tanto para el alumnado (aportándoles un papel más activo en las actividades de aula diarias, y por tanto, incrementando los niveles de motivación), y para el profesorado, puesto que todo ello desemboca en un aumento de la calidad en la enseñanza, siempre y cuando la garantice el maestro.
Por último, no dejar en el olvido los beneficios que la PDI puede aportar a todo el equipo multidisciplinar que también trabaja de forma simultánea con estos niños y niñas en este centro de Educación Especial. Nos referimos a Logopedas (cuenta -cuentos, uso lenguaje signos, etc.), Psicólogos (fomento del trabajo en grupo, terapias de grupo, estimulación sensorial, control de conductas, etc.), Fisioterapeutas y Psicomotricistas, (uso de Webcams o detectores de movimiento para entrenamiento de la psicomotricidad y el movimiento, desarrollo de capacidades motrices, equilibrio, coordinación y otras habilidades; siempre con una retroalimentación visual y lúdica, hecho esencial en niños y niñas con estas discapacidades)
Por lo tanto, permite la posibilidad de nuevas formas de trabajo, nuevas oportunidades basadas en la creatividad e imaginación, y en definitiva, creación de múltiples actividades y herramientas que pueden sumarse a las infinitas utilidades y beneficios que poseen éstas Pizarras Digitales Interactivas.
